Jurnal guru

Tips lulus CPNS 2019 yang bisa dicoba Menjadi seorang Pegawai Negeri Sipil adalah dambaan bagi kebanyakan orang di Indonesia. Setiap orang mengidam idamkan menjadi seorang PNS. Banyak faktor yang menyebabkan pekerjaan ini begitu di impikan oleh orang-orang. Namun bukan perkara mudah menjadi seorang PNS, kalian harus mengikuti tes CPNS terlebih dahulu. Tes seleksi CPNS pun tidak mudah, sistem baru perekrutan CPNS di Indonesia saat ini mengharuskan para peserta untuk bersaing melalui sistem CAT. Orang yang ingin menjadi CPNS harus mendapatkan nilai yang tertinggi dalam suatu formasi jabatan. Berikut ini adalah beberapa tips yang bisa sobat sekalian coba dirumah.

Guru kelas ataupun guru mata pelajaran melaksanakan Ulangan Harian pada Kurikulum 2013 dengan tujuan untuk mengukur pencapaian pemahaman siswa setelah mempelajari satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian (UH)   juga bisa digunakan oleh guru kelas ataupun guru mata pelajaran untuk memantau perkembangan kemampuan belajar siswa setelah menerima proses pembelajaran satu atau lebih KD, selain itu, ulangan harian juga bisa digunakan untuk melakukan perbaikan pembelajaran pada KD yang tidak atau belum mencapai ketuntasan dan menentukan keberhasilan belajar siswa pada satu atau lebih KD sebagai dasar pelaksanaan remedial dan pengayaan. Guru Kelas dan guru mata pelajaran bebas untuk memilih teknik dan bentuk penilaian yang dilaksanakan dengan menyesuaikan rencana penilaian yang dibuat pada saat mengembangkan silabus pada awal tahun pelajaran. Adapun bentuk dan teknik penilaian diantaranya adalah non tes, tes baik berupa tes tertulis atau tes perbuatan ataupun keduanya den...

Guru kelas ataupun guru mata pelajaran melaksanakan Ulangan Harian pada Kurikulum 2013 dengan tujuan untuk mengukur pencapaian pemahaman siswa setelah mempelajari satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian (UH)   juga bisa digunakan oleh guru kelas ataupun guru mata pelajaran untuk memantau perkembangan kemampuan belajar siswa setelah menerima proses pembelajaran satu atau lebih KD, selain itu, ulangan harian juga bisa digunakan untuk melakukan perbaikan pembelajaran pada KD yang tidak atau belum mencapai ketuntasan dan menentukan keberhasilan belajar siswa pada satu atau lebih KD sebagai dasar pelaksanaan remedial dan pengayaan. Guru Kelas dan guru mata pelajaran bebas untuk memilih teknik dan bentuk penilaian yang dilaksanakan dengan menyesuaikan rencana penilaian yang dibuat pada saat mengembangkan silabus pada awal tahun pelajaran. Adapun bentuk dan teknik penilaian diantaranya adalah non tes, tes baik berupa tes tertulis atau tes perbuatan ataupun keduanya den...

Guru kelas ataupun guru mata pelajaran melaksanakan Ulangan Harian pada Kurikulum 2013 dengan tujuan untuk mengukur pencapaian pemahaman siswa setelah mempelajari satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian (UH)    juga bisa digunakan oleh guru kelas ataupun guru mata pelajaran untuk memantau perkembangan kemampuan belajar siswa setelah menerima proses pembelajaran satu atau lebih KD, selain itu, ulangan harian juga bisa digunakan untuk melakukan perbaikan pembelajaran pada KD yang tidak atau belum mencapai ketuntasan dan menentukan keberhasilan belajar siswa pada satu atau lebih KD sebagai dasar pelaksanaan remedial dan pengayaan. Guru Kelas dan guru mata pelajaran bebas untuk memilih teknik dan bentuk penilaian yang dilaksanakan dengan menyesuaikan rencana penilaian yang dibuat pada saat mengembangkan silabus pada awal tahun pelajaran. Adapun bentuk dan teknik penilaian diantaranya adalah non tes, tes baik berupa tes tertulis atau tes perbuatan ataupun keduanya de...

Guru kelas ataupun guru mata pelajaran melaksanakan Ulangan Harian pada Kurikulum 2013 dengan tujuan untuk mengukur pencapaian pemahaman siswa setelah mempelajari satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian (UH)   juga bisa digunakan oleh guru kelas ataupun guru mata pelajaran untuk memantau perkembangan kemampuan belajar siswa setelah menerima proses pembelajaran satu atau lebih KD, selain itu, ulangan harian juga bisa digunakan untuk melakukan perbaikan pembelajaran pada KD yang tidak atau belum mencapai ketuntasan dan menentukan keberhasilan belajar siswa pada satu atau lebih KD sebagai dasar pelaksanaan remedial dan pengayaan. Guru Kelas dan guru mata pelajaran bebas untuk memilih teknik dan bentuk penilaian yang dilaksanakan dengan menyesuaikan rencana penilaian yang dibuat pada saat mengembangkan silabus pada awal tahun pelajaran. Adapun bentuk dan teknik penilaian diantaranya adalah non tes, tes baik berupa tes tertulis atau tes perbuatan ataupun keduanya denga...

Guru kelas ataupun guru mata pelajaran melaksanakan Ulangan Harian pada Kurikulum 2013 dengan tujuan untuk mengukur pencapaian pemahaman siswa setelah mempelajari satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian (UH)   juga bisa digunakan oleh guru kelas ataupun guru mata pelajaran untuk memantau perkembangan kemampuan belajar siswa setelah menerima proses pembelajaran satu atau lebih KD, selain itu, ulangan harian juga bisa digunakan untuk melakukan perbaikan pembelajaran pada KD yang tidak atau belum mencapai ketuntasan dan menentukan keberhasilan belajar siswa pada satu atau lebih KD sebagai dasar pelaksanaan remedial dan pengayaan. Guru Kelas dan guru mata pelajaran bebas untuk memilih teknik dan bentuk penilaian yang dilaksanakan dengan menyesuaikan rencana penilaian yang dibuat pada saat mengembangkan silabus pada awal tahun pelajaran. Adapun bentuk dan teknik penilaian diantaranya adalah non tes, tes baik berupa tes tertulis atau tes perbuatan ataupun keduanya den...

Materi IPS  SD tidak lepas dari fakta, konsep dan generalisasi. Menurut Bapak/Ibu dalam mengajarkan materi IPS, apakah harus berurutan mulai dari fakta, konsep dan generalisasi? Kemukakan alasannya! mengajarkan materi IPS, apakah harus berurutan mulai dari fakta, konsep dan generalisasi karena suatu peristiwa merupakan dasar dari mana kegiatan belajar mengajar IPS dimulai. Guru dan siswa harus aktif menyajikan   peristiwa ini dan mengolahnya  menjadi content, isi bahan pengajaran.  Dalam proses pengolahan  menjadi bahan pengajaran  itulah berfungsinya fakta, konsep, dan generalisasi itulah guru dapat mengorganisasikan bahan pengajaran IPS. Jadi skenario dari alur pengembangan peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi, sesungguhnya sudah ada ditangan guru, dan dijadikan sebagai bahan dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar dikelas. Contohnya sebagai berikut: